FACTORES CLAVES PARA LA CALIDAD EDUCATIVA
Entre los resultados arrojados por la Consulta
Educativa se subrayan algunos factores que me parecen esenciales para lograr
una educación de mayor calidad. En primer lugar,
la necesidad de un fuerte liderazgo técnico pedagógico del director o
directora. Escuelas y liceos se parecen
demasiado a su director: Si es dinámico, activo, apasionado por la educación,
con autonomía y poder de decisión, preocupado por la formación de su personal,
el centro educativo refleja inquietud, preocupación, motivación, orden,
búsqueda de la calidad. Si es un mero burócrata que se refugia en los papeles,
que ha llegado al cargo no tanto por méritos sino por su fidelidad y militancia
política, que está cansado y sin entusiasmo, que no tiene cargo fijo y lleva
años como interino, probablemente el centro educativo estará hundido en la
mediocridad y en la rutina improductiva.
Necesitamos, en consecuencia, directivos promotores de entusiasmo, formación e
innovación, coherentes, que predican con el ejemplo, expertos en humanidad y en
educación. Esto debe llevar a revisar profundamente y a transformar las
actuales políticas de nombramiento de los directivos.
Otra exigencia fundamental que subrayan los
resultados de la Consulta es la revisión de
las políticas de formación inicial y permanente de los educadores, de modo que
garanticemos que sean personas con vocación y capacidad de entrega, orgullosos
de su profesión y que vivan en formación permanente ya no para meramente
acumular currículo y creerse superiores a los demás, sino sobre todo para
servir mejor a sus alumnos. El educador debe ser una persona que goza con lo
que hace, que acude con ilusión a su centro educativo, porque se siente
educador, maestro, formador de personas y no mero dador de programas. Los tiempos de incertidumbre y crisis que
vivimos, deben espolear la creatividad, el coraje y el pensamiento crítico y
autocrítico de los genuinos educadores, Hoy más que nunca, la educación debe
orientarse a formar personas capaces de pensar con su cabeza, de pensar la
educación para transformarla, de pensar el país para enrumbarlo por los caminos
del progreso, la productividad, la inclusión y el respeto a la diversidad.
Otro elemento esencial para una educación de
calidad es garantizar a todos los alumnos las herramientas esenciales para un
aprendizaje autónomo y permanente: lectura
personal y crítica de todo tipo de textos y del contexto, de los nuevos
lenguajes digitales y de la imagen; escritura, pensamiento lógico-matemático,
solución de problemas, ubicación en el espacio y en el tiempo; y de aquellas
actitudes esenciales para un aprendizaje autónomo y permanente: curiosidad,
reflexión, investigación, deseos de aprender y de hacer las cosas cada vez
mejor, esfuerzo, trabajo en equipo.
Otros factores importantes para la educación de
calidad que también aparecen reflejados en los resultados de la consulta son la
fuerte relación entre el centro educativo y las familias de los alumnos, la
dotación, el clima de seguridad, orden y respeto en los centros y el aumento y
buen uso del tiempo escolar.
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